Vzdělávací program školy

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Učíme se společně pro úspěšný život“, je novou verzí školního vzdělávacího programu platnou od 1. 9. 2019. Školní vzdělávací program byl zpracován v souladu se školským zákonem.

 CHARAKTERISTIKA ŠVP

Zaměření školy

  „Cílem vzdělání a moudrosti je, aby člověk viděl před sebou jasnou cestu života, po ní opatrně vykračoval, pamatoval na minulost, znal přítomnost a předvídal budoucnost.“  Jan Amos Komenský

Naše škola je zaměřena:

• na úzké propojení s mateřskou školou, vzájemnou pomoc, spolupráci a rodinnou atmosféru,

• na vytváření kladného vztahu a úctě ke spolužákům, zaměstnancům, přírodě, obci a jejím tradicím, občanům,

• na aktivní a radostné poznávání, kde se plně respektují individuální zvláštnosti každého žáka a jeho právo na různost a individuální tempo,

• na získávání nezbytných základů pro práci s výpočetní a komunikační technologií a vedení žáků k jejich bezpečnému využívání,

•  na výuku cizího jazyka hravou a nenásilnou konverzační formou,

• na úzkou spolupráci s okolními školami, aby byl zajištěn úspěšný přechod žáků do dalšího vzdělávání,

• na formování ekologického myšlení a jednání.

Školní vzdělávací program je zaměřen na všestranný rozvoj osobnosti žáka, na jeho individuální potřeby pro další etapu vzdělávání a poznávání světa. Vychází z obecných vzdělávacích cílů, klíčových kompetencí RVP ZV a z analýzy školy. Charakterizuje klíčové priority, které se promítají do vzdělávací nabídky školy. Podporuje rozvoj gramotnosti – čtenářské, matematické i finanční, rozvoj environmentální i polytechnické výchovy i komunikace v cizím jazyce. Do výuky jsou zařazovány informace o Evropské unii i témata dopravní výchovy a ochrany člověka v mimořádných situacích. V našem pojetí je škola místem, které žáky motivuje a podporuje v aktivním učení a pro život důležitých kompetencí. Učí se, řešit problémy a zvládat sociální dovednosti. Charakter práce má v žácích mimo jiné podporovat pocit bezpečí, možnost pozitivního prožívání, získávání zdravého sebevědomí, rozvíjení kritického myšlení a schopnost sebehodnocení.

Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami jsou školou poskytována podpůrná opatření. V případě doporučení školského poradenského zařízení vychází škola při tvorbě „Individuálního vzdělávacího plánu“ z doporučené minimální úrovně výstupů v RVP ZV s přihlédnutím ke speciálním vzdělávacím potřebám žáka.

CÍLE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU  

• osvojení sociálních dovedností a morálních hodnot
• pozitivní vztah ke vzdělání a celoživotnímu vzdělávání
• vytváření pohodového a bezpečného prostředí ve škole
• respektování individuálních potřeb jednotlivce, posilování osobnostního rozvoje žáka
• vedení žáků k zodpovědnosti, k sebehodnocení a zdravému sebevědomí
• spolupráce s rodiči a veřejností ve výchovně vzdělávacím procesu, při školních i mimoškolních akcích

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE

Důraz je kladen na využívání široké škály metod a forem výuky a jejich účelné střídání. Základem je vytváření prostoru pro aktivitu dětí, ať mentální nebo fyzickou. V každé třídě je prostor s kobercem, který se účelně využívá ve většině hodin. V úvodu hodiny slouží často pro emoční naladění a motivační úvod, v jejím průběhu na aktivity některé ze skupin nebo jednotlivců nebo na drobnou odpočinkovou aktivitu, v závěru hodiny na reflexi či zhodnocení . Herní činnosti jsou zařazovány uvážlivě, propojeně s výukovými záměry, motivace dětí je dosahována především přes smysluplnost obsahu. Jsou využívány dramatizační metody . Výklad je kombinován s využíváním dosavadních znalostí žáků, žáci sumarizují, co již o tématu vědí, vyučující pak doplní chybějící informace. Diskuse je běžně používanou metodou. Pravidelná je skupinová práce žáků, prací ve dvojicích přes skupiny sestavované náhodně až po trvalé skupiny fungující ve stejném složení několik týdnů. Do výuky je zařazována metoda projektového vyučování. Pro každou třídu je v průběhu školního roku připraveno několik celodenních projektů. Zařazujeme i vícedenní projekty a společné celoškolní projekty.

 
SNAŽÍME SE:

• vytvářet ovzduší vzájemné důvěry, tolerance a profesionality, které povede k týmové práci žáků, k vzájemné pomoci a spolupráci, sounáležitosti a vzájemnému respektu,

• společně s žáky stanovovat pravidla slušného chování a dbát na jejich dodržování,

• budovat dobrou úroveň a pověst školy, prezentací naší práce,

• propojit vzdělávací proces MŠ a ZŠ jednotnou koncepcí a vzájemnou spoluprací,

• yužívat specifické výukové programy s přihlédnutím k rozvoji základních žákovských dovedností,

• předcházet negativnímu chování žáků, zejména realizací minimálního preventivního programu, který vychází z dlouhodobého preventivního programu školy (Školní preventivní strategie), kterou škola zpracovává na období 5 let a která určuje dlouhodobé i krátkodobé cíle.

Uvedené strategie jsou závazné pro všechny vyučující ve všech vyučovacích předmětech i pro vychovatelky školní družiny při realizaci vzdělávacího programu školní družiny.